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湘教版音樂四年級上冊《紅領巾之家》教學設計

名師精編優秀教案

第十課紅領巾之家教學目標:1、能運用圓潤的聲音演唱歌曲《小小號鼓手》,并能積極參與樂器伴奏活動。2、能學會唱《紅領巾在召喚》,能準確把握歌曲的情緒。3、能積極地參與本課的兩個音樂活動,并能掌握X、XX、XXX等節奏組成的4小節節奏模擊,在選擇終止音的練習中,初步形成調式感。教學重點、難點:1、有表情的演唱《小小號鼓手》2、唱準X XX和X X節奏教學課時:兩課時第一課時:音樂活動《鼓點的回聲》和學唱《小小號鼓手》第二課時:學唱《紅領巾的召喚》和音樂活動《破譯密碼》教具準備:CAI課件大鼓、小鼓、鈴鼓、筷子等教學過程第一課時一、導入播放隊歌,教師與學生都系上紅領巾排好隊,整齊的進入教室,歡迎同學們來帶紅領巾之家。二、了解與認識——號鼓(音樂活動《鼓點的回聲》)1、看(大小鼓齊奏的場景)2、奏(用筷子在椅子上敲奏)師:剛才我們看了大小鼓的演奏,現在我們來當當號鼓手,學一學大鼓:X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓:XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 | 3、編指導學生分別用大鼓和小鼓進行形式多樣的即興演奏三、學唱《小小號鼓手》1、號的模仿師:號是號鼓隊的靈魂,讓我們來嘗試作一名號手做吹號狀,輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱X X X | X X | 嘀嘀達嘀達咚嚓嚓咚嚓2、歌曲教學出示歌單,指導學生隨樂學譜隨琴學唱歌詞,感受歌曲的情緒與老師分樂句接唱歌詞指導學生齊唱3、綜合表演通過敲和唱,你覺得這首歌最適合表現怎樣的動作?(感受并回答)指導分組編排隊列,并進行展示,要求邊唱邊表演四、總結全課交流感受,教師小結。第二課時一、復習歌曲《小小號鼓手》二、學唱《紅領巾的召喚》1、導入首先我們來開個“我心目中的紅領巾”座談會,請你們暢談心目中紅領巾的形象2、聽全歌3、唱曲譜聽音樂心中唱跟琴唱4、唱詞三、音樂活動《破譯密碼》1、學校少先隊大隊部組織了一場比賽活動,你想參加嗎?就是請你們破譯進入山洞的密碼,拿到一根象征勝利的拐杖2、全班隨老師的琴聲唱一唱沒條旋律,并將每片鑰匙上的音與每條旋律都連起來唱一唱,請同學們評一評,哪片鑰匙上的音接在旋律的后面最流暢,這個音就是開鎖的密碼了。3、分組活動,每組選一名同學負責,哪個小組在最短的時間內破譯密碼,哪組就勝利了。四、課堂小結

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